为深入贯彻学院“以研促教、以教促创、以创提质”的教学理念，全面提升数字媒体艺术（中外合作办学）专业课程教学质量，10月中旬，德国工程学院数媒双语教学教研室与国际英语教研室相继举办分散磨课、集体教研和教师培训转训等系列活动。此次系列教研以课堂教学为核心、以教师成长为抓手，通过经验分享、教学展示与集中研讨的多元形式，构建起教师协同成长、教学质量共促的专业共同体，为学院中外合作办学项目课程体系建设注入了新的活力。

精磨课堂 深化教学研究

在数媒双语教学教研室组织的磨课活动中，教师们以高标准、实操性为导向，聚焦课堂设计、学生互动与课程思政融合等关键环节。

刘东为老师以《现代艺术设计史》为例，通过声画结合、文本引述与情境导入，再现了英国工艺美术运动的艺术现场。他以逻辑清晰的板书梳理知识框架，让抽象的艺术史“动”起来，“活”起来。

王鑫老师在《设计美学》的试讲中，结合始祖鸟广告案例，引导教师思考设计之美与社会伦理的双重维度，体现出设计教育中人文关怀与可持续理念的融合。

王甜甜老师以《数字图像设计艺术》课程为载体，从学生作业案例切入，讲解色彩校正与视觉原理，将理论讲授与软件实践紧密结合，展现了高度的课堂亲和力与教学感染力。

课后，教研室八位教师从教学内容设计、课堂互动与技术应用等多个角度展开深入评议，形成“互助式反思+同伴式提升”的良性研磨机制，进一步推动课堂教学走向精准化与多元化。

转训赋能 推动智能创新

同时，为将先进教育理念融入中外合作办学项目课程建设，10月17日下午，数字媒体艺术双语教研室召开教师培训转训会议。会议集中传达全国教育大会及相关领域培训精神，旨在通过“国际化+数智化+创新化”的路径，为双语教学改革注入新动能。

刘东为老师分享了第二届全国中外合作办学商科联盟会议的核心成果，重点阐述教育强国背景下的中外合作办学新趋势。他提出：“应在课程体系中构建国际标准和本土特色的双螺旋结构，将商科思维融入数字内容创作教学，培养兼具艺术创造力与商业理解力的国际化人才。”

王甜甜老师以“生成式AI赋能智能教学转型”为主题，展示了人工智能在多语言脚本生成、数字插画创作、知识图谱构建等方面的实践案例。她提出，教师应从AI工具使用者转型为智能教学设计师，推动“课前导学—课中伴学—课后诊断”的全流程创新。

欧阳嘉树老师则聚焦全国高校教师教学创新大赛的最新趋势，分析优秀案例背后的教学创新逻辑，鼓励教师探索“AI+传统文化数字化传播”方向，打造中外合作办学背景下的差异化教学品牌。

此次转训会议不仅为教师拓宽了国际化与智能化教学视野，也为学院后续课程改革、教学创新竞赛和资源共建提供了切实的行动指南。

同研同创 共促语言融合

与此同时，国际英语教研室也以分散磨课和集体研讨的形式，开展了雅思教学专题教研活动。

李姗老师以趣味跳棋游戏导入课堂，引导学生围绕个人话题展开口语交流，再以动画视频自然过渡至语法讲解，实现了语言知识与情境体验的有机结合；

杨莹老师则将阅读理解与一般过去时教学融合，以景点图片为主题激发学生兴趣，并设计《个人故事书创作》任务，培养学生在真实语境中表达与记录的能力。

活动结束后，教师们围绕课堂导入、素材选取、学生参与度与文化输入等方面展开热烈讨论，形成“趣味化、情境化、项目化”的教学创新思路，为雅思课程建设积累了宝贵经验。

协同共进 提升专业建设质量

两大教研室虽分属不同领域，但目标一致——以教学质量提升为核心，为数字媒体艺术（中外合作办学）专业的课程体系优化与人才培养提供持续支持。

从艺术课程的设计思维到语言课程的表达训练，从AI赋能的教学创新到课堂细节的精研细磨，两支团队携手共进，形成了跨学科、跨语种的教学研究合力。

未来，德国工程学院将继续完善教师发展机制，推动“艺术+语言+智能”三维融合，建设开放共享的教学资源平台，培育具备国际视野、数字素养与创新精神的新时代复合型人才，为学院双语课程体系建设与中外合作办学项目高质量发展贡献更大力量。

图文丨刘东为、欧阳嘉树、李镇涛

德国工程学院