为进一步加强德国工程学院师资队伍建设，深化课堂教学改革，推动教学方法与经验的共享互鉴，欧标德语教研室于11月22日及11月29日分别在中德联合办公室与6304教室组织了系列磨课活动。本次活动由教研室主任毛灿主持，通过分阶段、分场次的深度教研，着力打造优质高效的德语课堂。

谢丹妮老师在教研室磨课活动中，系统展示了《德语阅读与写作（2）》课程的教学设计。该课程以帮助学生通过欧标德语A2考试为核心目标，采用循序渐进的两阶段教学法。谢老师将一堂两个课时拆分为两个阶段，课程第一阶段聚焦核心词汇、基础句型及实用语法，结合欧标典型题型和主题深入讲解高频词汇和表达的实际运用，并在各主题单元中适时融入其主题相关的关键语法点的训练。第二阶段着重提升阅读与写作能力，通过系统的模板化训练帮助学生掌握书信格式与复杂句型运用，同时针对A2阅读中的"同义词陷阱"等常见难点进行专项技巧指导。最后，谢老师推荐辅以《Arena A2》、《德语词汇强化训练》等教材的主题拓展训练，全面提升学生的阅读与写作能力。在教学过程中，谢老师特别注重语言知识点与阅读写作能力的有机融合，通过精心设计的教学环节，帮助学生在夯实语言基础的同时，有效掌握考试要求，实现学用结合的教学目标。

随后，计媛老师以《你好！德语（视频版）A1学生用书》第二单元为依托，主要讲述了“个人爱好与未来职业”，旨在引导学生在掌握基础德语知识的同时，能够初步表达个人兴趣与职业理想，实现了语言学习与实际应用的无缝衔接。在教学内容上，计老师系统性地讲解了关于爱好与职业的核心词汇及关键句型。学生们不仅学会了如“lesen”（阅读）、“Sport treiben”（做运动）等常用表达，更掌握了询问和回答职业的标准方式，如“Was sind Sie von Beruf？”（您的职业是什么？）。课程设计环环相扣，从词汇到句型，为学生构建了清晰的知识框架。计媛老师在课后分享其教学心得时指出：“对于语言初学者，兴趣是最好的老师。将枯燥的语法词汇与他们自身的经历和未来规划相结合，能有效激发学习内驱力。看到学生们敢于开口、乐于沟通，并能在这个过程中获得成就感，这正是语言教学最大的价值所在。”

接下来，吕巍老师则分享了以“德语的数字”为主题的教学活动。课程伊始，吕老师用复习的方式带领学生热身，快速回顾了德语中的冠词等上节课的重点内容和本节课中重点且最容易遗忘的ä、ö、ü三者的读音，为新知识的学习做好铺垫。随后，他拿出真实的欧元纸币和硬币，引导学生观察并朗读上面的数字，让原本抽象的数字与日常生活紧密相连，增添了“烟火气”。在数字讲解结束后，吕老师组织了一场“Bingo”游戏，学生们边听德语数字边在卡片上寻找对应数字，课堂气氛热烈。获胜者还获得了小礼物，增强了学生的成就感与参与积极性。整堂课节奏紧凑、生动有趣，学生在轻松愉快的氛围中掌握了德语数字的表达。

在第二场教研室内部磨课活动中，杨云秋老师分享了自己的创新教学方式：在A1语法复习阶段，杨云秋老师摒弃了传统练习模式，创新采用“游戏闯关”的教学方式。她将学生按基础水平差异混合编组，以两人结对的形式共同完成语法挑战任务。每成功闯过一关，学生即可获得一枚贴纸奖励，集齐十枚即为通关。此举旨在将枯燥的语法知识点融入轻松有趣的游戏情境，既实现了高效复习，又有效激发了学生的学习积极性。在A2新知识讲授阶段，杨老师将教学重点转向学习能力的系统培养。在课文教学方面，她通过精心设计的层层设问，专项训练学生抓取关键信息的能力；在语法教学上，则始终坚持“精讲多练、讲练结合”的原则，确保学生当堂理解新知并能初步运用。整个教学设计体现了从“知识积累”到“能力养成”的自然过渡与有效衔接。

随后，谢熙老师深入剖析了A2阅读的命题特点与核心技巧，重点梳理了三类题型：在事实细节题中，指导学生通过关键词进行快速定位；在处理理解推断题时，训练学生结合上下文逻辑，挖掘言外之意；针对主旨大意题，则强调把握文章结构与段落主题句的重要性。同时，他特别强调了“先审题干，再读文本”的高效应试流程，并教授学生通过词汇联想和语境猜词等方法来突破生词障碍。在课程设计上，谢老师注重讲练结合，致力于引导学生从被动阅读转向主动解题，将应试技巧转化为实际阅读能力。此次磨课活动为后续备考教学提供了清晰的教学思路，为实现高效备考奠定了坚实基础。

最后，宋真老师在本次内部磨课中以“从A1到A2：教学中的小调整，大变化”为主题，结合24级5班的教学实践，分享了自己在三个学期中不断尝试与反思的教学探索。她从学生的实际学习过程出发，讲述了如何通过强化听写巩固、精简词汇任务、分层口语训练、作文即时反馈、节假日小班辅导以及同伴经验分享等举措，逐步帮助学生在A1-A2阶段建立起学习信心和语言能力。宋老师提到，教学中的许多“小调整”——如在课堂节奏、任务设计和反馈方式上的细微变化——都带来了学生学习状态和考试成绩上的“大变化”。她的分享聚焦课堂真实问题与可操作的改进策略，展现了德语教学中“细处见功”的实践智慧，也传递出教师陪伴学生共同成长的温度与力量。

两场深度磨课活动聚焦六位老师的课堂分享，结合分层教学、情景模拟、游戏化学习等多元化手段，体现了"四位一体双院制"下"完满教育"与"专业教育"相融合的理念。教师们博采众长，在教学方法上相互启发，在课堂设计上共同精进，实现了"教"与"研"的深度融合。本次活动不仅提升了教师团队的教学水平，更为机械专业学生的德语学习和海外深造提供了有力支撑。教研室将持续推进教学创新，助力学生在掌握语言技能的同时，成长为具有国际视野的复合型工程人才。

图文：谢丹妮

德国工程学院供稿