为进一步发挥朋辈引领作用，增强学生学习动力，推动德语与专业融合育人实践，欧标德语教研室宋真老师于11月7日在六教三楼知行书驿顺利开展“知行相携，共话成长——互助学习经验交流坊”活动。本次活动面向机械设计制造及自动化（中外合作办学）专业24级、25级学生，旨在通过“学生对学生”的经验传递，实现学习路径的可见、可感与可复制。

活动中，24级刘思雨同学首先分享了自己的德语学习成长轨迹。她在大一上学期以高分通过A1证书考试，并在此后持续系统积累词汇语法、开展A2备考训练。她重点介绍了利用词根词缀归类记忆、语块化输入输出训练以及听力跟读与口语配音平台进行语言沉浸的做法，强调“语言学习不是靠突击，而是靠持续的小步快跑”。她展示的个人学习笔记、日计划与周复盘表，为大一同学提供了可直接参考的操作样例。

随后，24级彭艺同学从“专业课程—外教课堂—学科竞赛”三维视角切入，分享了如何构建“课前预理解—课堂互动—课后再建构”的高效学习闭环。他鼓励大家在课堂中主动表达、敢于提问：“如果没有表达，就没有输出；如果没有输出，就没有真正掌握。”他指出，语言能力与专业能力不是分离的，批判性思维与表达能力会反哺专业学习，形成正向循环。

在互动交流环节中，25级同学积极提问，现场氛围真诚而热烈，25级詹越众同学说：“我们刚开始学A1时听力跟不上，该怎么办？”

陈义同学回答：“一开始听不懂很正常，不要急着听懂每一句。可以先‘听关键词’，比如人名、地名、数字、动词，让耳朵先习惯德语的节奏。而且跟读真的很重要，比‘只是听’有效多了。”

徐舒涵同学则担心“专业课一多，容易顾此失彼，怎么平衡？”励东阳同学认为：“不是把两门课分开学，而是让它们互相帮助。比如机械类的专业词汇、图纸表达可以先在德语里接触一下，再带到专业课中，这样记得更牢。”

本学期24级同学迎来外教课，面对“害怕在外教课上开口，怕说错怎么办？”宋真老师鼓励：“语言学习最怕沉默。外教课不是考试，是‘练习场’。说错了没关系，错误本身就是学习的一部分。你说得越多，语言就越属于你。”

在真诚交流中，同学们不仅获得了可操作、可坚持、可复用的学习方法，也完成了从“能学会”到“愿意学、敢于学”的积极心理转变，进一步明确了自身阶段目标与成长方向。

本次学习经验交流坊的顺利开展，是学院构建“学习共同体”、促进德语教学与专业融合发展的有益探索。活动以“以学促思、以思促行”为核心理念，推动学生在真实交流与主体参与中不断成长。未来，欧标德语教研室将继续组织学习小组、主题工作坊及外教课堂观察等系列活动，引导学生以更开放的视野探索语言、理解专业、面向未来。

图文｜宋真

德国工程学院供稿