为深入落实重庆移通学院德国工程学院中外合作办学项目导师制度，进一步加强项目学生在学习规划、跨文化适应和学术发展方面的获得感与支持度，第10周与第11周期间，裴艺遥老师分别面向2023、2024、2025三个年级的项目学生，举办了三场内容丰富、形式多样、氛围温暖的项目导师活动。本次系列活动既关注高年级学生的深度需求，也侧重低年级学生的融入体验，充分体现了学院对学生成长全过程的关怀。

面向刚入学的2025级学生，裴老师特别设计了“英语 UNO”破冰活动，让语言学习与趣味互动自然结合。学生们在游戏中使用简单的英语表达进行交流、沟通和竞争，通过色卡、指令卡和策略卡的英语描述完成比拼。短短一节活动，学生之间的陌生感迅速消融，课堂氛围从拘谨逐渐转变为欢快与开放。同学们在轻松环境中尝试用英语表达自我，培养了跨文化学习所需的勇气与合作精神。此类设计兼具教育性与参与感，为新生尽早建立项目归属感与信任奠定了良好基础。

在与2023级学生的项目导师活动中，裴老师重点围绕当前阶段的学习压力、毕业去向以及中外合作办学衔接问题展开交流。部分学生正处于语言能力提升、专业课程强化和未来选择权衡的关键期，他们在学业节奏、时间管理和自我期望方面存在不同程度的困惑。裴老师耐心倾听每位学生的分享，并结合自身的教学经验与项目特点提出建设性建议。例如，她系统讲解了如何规划学习任务、如何在繁忙课程中保持语言输入、如何逐步提升与德方学习衔接所需的跨文化适应能力。学生们在交流中获得了明确方向，现场氛围真诚而温暖，使导师制度的支持作用得到了充分体现。

面对正处于语言学习关键期的2024级学生，裴老师则聚焦他们在英语能力、德方学习准备以及学业压力方面的共同需求。许多学生表达了在口语自信、阅读速度、项目形式理解、未来申请准备等方面的疑惑。裴老师不仅逐条回应，还就如何提升雅思成绩、如何构建个人学习资料库、如何在团队合作中发挥优势等内容进行了专题式交流。她通过真实案例向学生展示中外合作办学项目的多样化发展路径，让同学们了解到未来规划不止一种答案，关键是找到适合自己的节奏和目标。学生纷纷表示，本次活动让他们对未来学习阶段有了更清晰的认知，也增强了应对挑战的信心。

在三场活动中，裴老师都为不同年级的学生精心准备了实用文具礼物。笔记本、文具套装等小小的学习用品，不仅体现了对学生学习生活的关注，也寓意着鼓励大家在接下来的学习旅程中不断记录、不断思考、不断成长。学生在收到礼物时都感受到浓浓的关怀和在项目中的归属感，这份温度让导师制度更具生命力。

通过本次系列导师活动，项目导师制度在促进师生联系、增强项目凝聚力、提升学生学习动力与跨文化意识等方面展现了显著成效。活动让学生对中外合作办学项目有了更全面、更深入的认知，也让导师在倾听与交流中更好地了解学生需求，为后续活动提供了方向。

未来，德国工程学院将继续丰富导师活动内容，形成更加系统的学生支持体系，营造主动关怀、良性互动的学习氛围，助力学生在语言提升、专业发展和国际化能力培养等方面取得长足进步。

图文：裴艺遥