秋意渐浓，学风正暖。11月5日下午，在第四教学楼的一间明亮教室里，计媛老师为其导师组的学生们精心策划了一场别开生面的德语A1口语练习活动。本次活动紧扣A1阶段的核心基础，通过“自我介绍”和“卡片造句”两大趣味环节，旨在将初阶口语深度融入日常学习，为学生从德语A1到A2的平稳过渡铺设了一条充满乐趣与信心的阶梯。

破冰启航：从“我的名字”到“我的世界”

活动在轻松愉快的氛围中拉开帷幕。针对A1初学者既好奇又羞于开口的特点，计媛老师首先设计了“创意自我介绍”环节。这远不止于简单的“Ich heiße...”（我叫……）和“Ich komme aus...”（我来自……）。同学们被鼓励在基础模板上添加自己的“个性标签”，比如“Ich mag Musik”（我喜欢音乐）或“Mein Hobby ist lesen”（我的爱好是阅读）。

一位同学用略显生涩却充满热情的德语介绍自己爱吃火锅时，还配上了夸张的“辣到吐舌头”的动作，引得全场欢笑连连，瞬间拉近了彼此的距离。计老师微笑着点评道：“语言学习的第一步，就是敢于展示自己。你们今天不仅说出了句子，更说出了一个个鲜活的故事。” 这个过程，让简单的句型承载了丰富的个人色彩，成功地将机械记忆转化为有温度的表达。

奇思妙想：卡片点燃造句火花

如果说自我介绍是“破冰”，那么随后的“卡片造句”环节则是真正的“头脑风暴”。计媛老师准备了大量的单词卡片，涵盖食物、动物、职业、日常动作等A1核心词汇。学生们随机抽取2-3张卡片，并被要求在短时间内组合成一个逻辑通顺甚至富有创意的句子。

当“der Hund”（狗）、“groß”（大的）和“laufen”（跑）这三张卡片被一位同学抽到时，他稍加思索，便说出了“Der große Hund läuft schnell.”（那只大狗跑得很快。）这样一个完整正确的句子，赢得了同伴的掌声。更有趣的是，当“der Lehrer”（老师）、“der Apfel”（苹果）和“essen”（吃）组合在一起时，一位同学造出了“Der Lehrer isst einen roten Apfel.”（老师吃一个红苹果。）的句子，展现了出色的联想能力。现场充满了创造与发现的乐趣，同学们在游戏中熟练掌握了句子结构，词汇也变得不再孤立。

承前启后：夯实基础，自信迈向A2

活动结束后，同学们纷纷表示收获颇丰。同学们兴奋地分享：“以前觉得单词和语法是分开的，今天这个游戏让我发现，原来我可以用知道的词造出这么多句子！对学A2更有信心了！”

计媛老师在总结时指出：“A1阶段是语言的基石，核心在于建立句感与开口的勇气。今天我们通过这两种形式，让口语练习变得像搭积木一样有趣。‘自我介绍’赋予了语言沟通的灵魂，‘卡片造句’则训练了语言组织的骨架。只有当同学们能自信地构建基础句子时，我们才能顺利过渡到A2更复杂的对话和情景中去。这次活动，正是我们迈向更高阶段的一次重要热身。”

本次口语练习不仅是一次成功的教学实践，更是一次团队学习的快乐体验。它生动地证明了，德语学习并非枯燥的跋涉，而是一场可以从起点就充满乐趣与成就感的探索。在计媛老师的引领下，学生们已经扎实地迈出了第一步，并满怀期待地准备迎接德语A2阶段的更多挑战。

图文：计媛

德国工程学院供稿