为全面掌握2025级学生的德语学习和出国意愿情况，进一步夯实中外合作办学项目的育人成效，持续推动人才培养质量迈上新台阶，德国工程学院于6月10日在德工会议室召开了2025级机械设计及其自动化（中外合作办学）北黑森项目专项沟通会。会议由机械双语教学教研室主任刘聪主持，德国工程学院院长侯宇晶、副院长谭劲秋，欧标德语教研室主任毛灿和全体2025级德语任课教师及辅导员共同参会。

会议主要围绕学生的德语学习现状、欧标等级考试通过情况、出国意愿及个性化问题展开深入研讨。首先由欧标德语教研室主任毛灿老师，总结了近段时间德语考级情况，以及接下来即将举行的德语A1专场，清晰地梳理了2025级的德语学习情况及目标。紧接着，2025级各班德语任课教师逐一汇报了所带班级的整体学习情况。结合日常教学情况和各班欧标德语等级考试过级情况，老师们全面分析了学生在德语学习中的优势与薄弱环节，辅导员也对学生的其他情况进行了补充，从学生管理视角出发，补充介绍了各班级学生的思想动态、学习态度及赴德留学的真实意愿。通过前期谈话，辅导员对每位学生的出国准备进度、心理顾虑等信息进行了梳理，并与任课教师就重点学生的帮扶方案达成共识。

会议特别针对部分学生学习动力不足、学习氛围待改善等具体问题展开专题讨论，明确了后续跟进措施，涵盖学习强化辅导、心理关怀支持、家校联动沟通等多个方面。与此同时，教师们也就教学过程中遇到的现实挑战进行了交流，例如如何兼顾不同基础学生的学习节奏、针对个别学生个性化辅导等，现场讨论氛围浓厚。为后续教学策略的调整提供了参考意见。

谭劲秋副院长在发言中指出，当前2025级学生处于大一第二学期，是容易出现学习倦怠和心理波动的阶段。她强调，教师和辅导员要主动关注学生状态，及时干预引导，切实帮助学生端正学习态度、重建目标感。

侯宇晶院长在总结发言中强调，2025级学生正处于语言学习承上启下的关键时期，全体德语教师和辅导员要形成育人合力，密切关注每一位学生的成长轨迹。她指出，要继续强化教学端与管理端的常态化沟通，鼓励学生积极备战欧标德语考试，各方联动共同打造“明星学习班级”。针对学习动力不足的学生，她特别强调，要通过家校协同、榜样激励等方式，切实激发其内在学习动力。

此次沟通会的召开，是一场“把脉问诊”式的精准研讨，更是一次凝心聚力的育人动员。从课堂教学到学习动力，从心态引导到考级目标，学院将一项项抓落实、一件件见成效。德国工程学院将继续坚持“以学生为中心”，让每一位大一学子在德语学习的起步阶段打好基础、找到方向、充满干劲。

图文：谢诗

欧标德语教研室